Частая история - ребенок был лидером в своей команде, приносил результат, забивал, отдавал, финтил в играх, имел большое игровое время.
Пришло понимание - нужно двигаться дальше, развиваться и пробовать себя в более сильной команде.
🔥И вот пройдены просмотры, новый тренер доволен навыками игрока и берет его в команду.
Проходит 2-3 месяца и что мы видим? игрок никак не выделяется в сравнении с другими, в играх скован, выбирает простые решения и действия, играет с позиции "не ошибиться".
😱У родителей возникает вопрос - куда все подевалось? почему ты не играешь как раньше? чего ты боишься?
🎯Спортивный психолог выделяет 7 причин, почему игрок лидер после смены команды потерялся:
1. Смена роли. В прошлой команде игра крутилась вокруг вашего спортсмена. Он получал много игрового времени, он определял исход эпизодов, брав на себя инициативу.
В новой команде такую роль нужно заслужить. И это дело времени. Игроку непривычно, что игра не строится вокруг него. Он среди всех. Игрового времени меньше, доверия меньше. Еще и есть другие существующие лидеры, у которых каким то образом это игровое время нужно забрать. Игрок начинает ломаться ментально. Почему? смотри пункт 2
2. Психологическое давление со стороны родителей ввиду больших ожиданий. Почему ты не поборолся тут? почему тут не попробовал обыграть? чего тут не точный пас отдал? почему ты не такой активный? ты же раньше мог, почему сейчас ты никакой?
Чувствуете? это все претензии и неудовлетворенность игроком. А ему сейчас нужна поддержка. Он не справляется со сменой роли в команде. Он не научился еще справляться с этой ситуацией.
3. Смена тренера. Тренеры разные, но отношение к игроку складывается исходя из определения полезности игрока на поле. И отношение это складывается не за день и неделю. А за месяцы.
И вот игрок ОШИБОЧНО определил свою полезность в новой команде - если я не подведу, если я не потеряю мяч/шайбу, если я не ошибусь. То есть акцент не на созидании и не на активных действиях. Таким образом игрок перестает делать МНОГО на поле, он становится аккуратным = менее полезным. У тренера получают больше игрового времени БОЛЕЕ полезные в моменте игроки.
4. Смена тренера №2. Был тренер спокойный, поддерживающий. Новый тренер импульсивный, требовательный, ругающий за ошибки. У игрока не было такого опыта. Он закрывается. Почему? смотри пункт 3 выше.
5. Не смог адаптироваться в новом коллективе. Не хватило навыка коммуникации и выстраивания новый связей. Не приняли ребята. Не говорим про буллинг, это отдельная история. Здесь же есть свои лидеры, которые тянут игру на себя, все играют на них. Если не отдашь ему во время игры, выскажут замечания и тд. И игрок начинает подстраиваться, отдавая инициативу.
6. Переход из коммерции в спортшколу. Разная интенсивность тренировок, разное отношение к педагогике. Там гладили по голове, тут требуют. Там в условно комфортном темпе 3 раза в неделю тренировался, а тут пахать нужно 5 раз в неделю...Тяжело.
7. Важная причина, про которую мало кто задумывается - уровень развития навыков игрока. При переходе в более сильную команду игрок сталкивается с тем, что многое из того, что у него получалось ранее - теперь не получается. Скорости выше, сопротивление выше, единоборства жестче. В результате игрок делает много потерь мяча/шайбы и неудачных действий. Идет реакция со стороны тренера за ошибки. Игрок начинает переосмысливать свою полезность = меньше ошибаться и не подводить команду. Игрок становится менее полезным. Игрок перестает развивать свои созидательные навыки и адаптировать их под новые условия. Игрок ментально и физиологически не может себе позволить "феерить" на площадке.
📲 Выберите психолога для своего спортсмена и запишитесь на бесплатную первичную консультацию
